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內容簡介

  適用對象
  國考考生
 
  適用時間
  無限制
 
  使用功效
  ·讓行政法成為國考致勝關鍵。
  ·教您破解各種行政法相關題型。
 
  改版差異
  全新書
 
本書特色
 
  1.收錄國賠法最新修訂
  2.以判例為解題重心
  3.另有附贈10堂解題課程

作者介紹

作者簡介
 
郭羿
 
  執業律師,台大法律系、政大法研。
 
  已經年過三十的大叔,但內心還是像屁孩一樣澎派,台南出生、台中成長、在雲林念國中、在台中念高中,曾經在高雄念書過三年,一次偶然機緣轉學去台大法律,從此落腳台北10年。個人最推薦準備考試的同學去看《進擊的鼓手》這部電影,追逐理想的背後必然要經過一陣磨練與折磨,不論是心理上或生理上的,這過程要去享受這種難熬的寂寞!還有就是「堅持」。

目錄

第一部分 行政法問題模式與思考方法1
第一章 如何寫好申論題及實例題?1
第二章 申論題和實例題論述格式5
第三章 如何提升行政法的寫作論述能力?9
第四章 行政法問題類型與思考方式10
第五章 行政法問題類型論述技巧17
 
第二部分 申論&測驗題型教學與作答29
第一篇 行政法緒論29
第一章 行政與行政法29
第二章 行政法原理原則47
第三章 行政裁量與不確定法律概念97
第四章 行政法律關係117
第二篇 行政組織法155
第三篇 行政作用法200
第一章 行政處分(一)200
第二章 行政處分(二)行政處分之效力、行政處分附款、行政處分之撤銷與廢止239
第三章 行政契約269
第四章 行政命令309
第五章 行政事實行為337
第六章 行政程序法353
第七章 行政執行法379
第八章 行政罰法413
第四篇 行政爭訟法473
第五篇 國家賠償法564
 

 
  今年是我教學行政法此科目的第三年,從2018年底開始,筆者就覺得該寫一本行政法的申論題庫書,因為教學的過程中,會不斷地聽到同學在問:「老師,申論題到底要怎麼寫?」,因此我就著手此書的編寫,撰寫過程中,又決定加上行政法測驗題,再者,2019年有許多重要的司法院釋字及行政法院決議陸續出爐,例如學生和公務人員特別權力關係之突破、行政執行聲明異議後免除訴願程序、按日連續處罰必須要按日逐次送達處分書等,且2019年底又適逢國家賠償法修法,基於以上種種因素,這本書費時將近一年多的時間才誕生,雖然花這麼久的時間,但至少在實務見解與國家考試考題的蒐集與更新上,都是目前最新的,相信對於2020年度準備考試的同學是可以嘗試一讀的。
 
  此外,本書中有很多申論題都是筆者過去幾年參與補習班的奪榜班和特訓班課程中,自己依據實務判決的案例與見解所設計的實例題型,雖然題目看起來很難,但我相信同學練習過這種思考較為複雜的題目後再回頭看過去國家考試的題目,會覺得輕鬆愉快很多。
 
  我在教學中,很強調題目思考邏輯與觀念連結,行政法是高度類型化、邏輯體系嚴謹的一門法科,許多同學在學習上因為流於背誦題目與特定概念,卻忘了各個章節中重要觀念的連結才是讓自己實力提升的關鍵,所以我透過這本書每個題目的解析,來分享自己對於解題的一些步驟與邏輯推演,希望對於同學的實力能有所提升。
 
  最後,非常感謝這一路走來給我支持與幫助的人,尤其是辛苦的同學們,讓你們變得更好,更是我一直以來的目標與期望,同學準備行政法的過程,同時也是參與我國民主法治發展的重要歷程,是你們的學習讓我們國家越來越好,這真的很值得驕傲!
 
  還有感謝保成出版社的牧廷與微晴兩位編輯,為這本書編輯與審閱稿件。
 
  最後的最後,如果有購買或閱讀此書的同學,對於此書有任何寶貴的意見或是想要追蹤重要的實務見解與觀念,也可以透過臉書搜尋筆者的名字,臉書內容都是筆者分享行政法的觀念或新訊,祝大家順利囉。
 
郭羿
 

詳細資料

  • ISBN:9789864816514
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 704頁 / 17 x 23 x 2.8 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
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3月8日是一年一度的國際婦女節。對於廣大女性朋友,這無疑是一個值得開心和輕鬆的日子。可今年的這個節日,對於深圳市龍崗區如意小學的胡紅梅老師來說,註定是一個痛苦和沉重的日子。 胡紅梅,作為曾經的深圳教育改革先鋒人物、廣東省青年崗位能手、著名兒童閱讀推廣人物、小學語文名師,隨著龍崗區教育局此前的一則《情況通報》,從此跌下神壇,不但被撤銷了如意小學副校長的職務,撤銷曾經獲得的諸多榮譽,而且還調離已經從事多年的教學工作崗位。 ... 坊間有這一樣句話:「脫毛的鳳凰不如雞」。 此時,用來形容深圳語文名師胡紅梅,是再也貼切不過了。教育主管部門《情況通報》未出之前,網絡對於胡紅梅抄襲事件反應還波瀾不驚,可這調查處理結果一官宣,猶如在網上丟了一顆「炸彈」,「炸」醒了成千上萬的網友。 媒體對此快速聚焦,尤其是很多自媒體文章,揪住胡紅梅抄襲事件,各抒己見。挖挖機翻看一些文章,網友閱讀量大多比較高,評論也比較激烈,以批判聲居多。個別網友在批判胡紅梅的時候連其家人也放過。好不容易看到一篇中性一點、理性一些的文章,作者卻被網友批判為幫胡紅梅說話,說是有替胡紅梅「洗白」的嫌疑。 ... 說實在的,看到有關媒體當初關於胡紅梅抄襲事件的報導以及她的道歉,挖挖機就知道,胡紅梅這下人設必然崩坍,以前好不容易拼下來的諸多榮譽和頭銜,這下將要完全歸零,事實也證明了此前的判斷。胡紅梅抄襲事件的幾點啟示,值得我們每一位老師去認真反思。 老師當守住師德師風底線 不可否認,胡紅梅老師從教以來,在教師的工作崗位上沒有少努力,也沒有少出成績、少做貢獻。甚至可以說,在過去的某一個時段,她是努力的、是勤奮的,才漸漸獲得了一些榮譽,積累起了一定的名聲。 ... 但是,在名氣越來越大、所獲利益越來越多的情況下,她的人生觀、價值觀悄然發生了變化,把虛名、把著作、把公眾號等看得過於重了。當自己的能力不足以支撐這些的時候,就想到了走捷徑,照抄照搬別人的作品,而且抄襲時間跨度之長、抄襲作者之多、抄襲程度之深,實屬非常罕見。 歸根結底,胡紅梅就吃虧在於沒有樹牢良好的師德師風,為名利所害。從此事件也可看出,守住師德師風的底線,對一名老師來說是多麼的重要。守不住師德師風的底線,即使曾經得到再多,也終將難免要失去。 ... 老師當是一個誠實的人 如此惡劣的抄襲行為,胡紅梅老師作為名師、副校長,又是多次出版過著作的人,沒有理由不知道這樣的抄襲行為構成法律上的侵權。可是,她在道歉中卻言辭閃爍,稱自己對著作版權認識不夠,欲把抄襲行為解釋引用,本質上這就是不誠實的表現。 其實,很多時候公眾要的就是一個誠實態度。抄襲他人作品,無論如何解釋,這都是極其錯誤的行徑,大大方方地承認錯誤,以最誠懇的態度求得被侵權人和公眾的諒解,這很容易讓事件得以平息。可是,胡紅梅在這一步上越錯越遠了,不誠實的道歉進一步激起了公憤。 記得上小學時候,語文老師最常講的一句話:「你們一定要做一個誠實的孩子!」雖時隔多年,挖挖機至今仍記憶猶新,作為自己人生的信條,更何況胡紅梅這樣的知名老師呢? ... 老師當具備一定應急能力 從山東淄博小學語文老師王愛玲在個人社交媒體就抄襲一事公開發聲起,胡紅梅老師是有機會主動處理此事的。比如直接聯繫對方,協調侵權賠償;主動聯繫出版社,撤回自己公開發表的作品,然後公開誠實道歉;主動向學校坦誠自己抄襲的錯誤行為,請辭副校長職務等等。 抓住為數不長的時間窗口,主動應急處理,把大事化小,小事化無。然而,胡老師不是主動有效應急,反而在激化整個事件的矛盾,最終成為脫毛的「鳳凰」,「牆倒眾人推」,連帶家人跟著被譴責。這實際上也是網絡應急能力不足的表現。 ... 網絡時代,我們每一個人都有必要加強這樣的應急能力培養。 說真的,一位響噹噹的教育名師,犯下如此低級的錯誤,職務、榮譽、教學工作崗位被「一擼到底」,一個有一定能力的小學語文老師不再從事教學授課工作,實在是太遺憾了。這不但給胡紅梅本人和家人帶來巨大的困擾,也是教師戰線的損失。 「知錯能改,善莫大焉。」願胡紅梅老師真誠悔過,重塑良好師德師風,假以時日能夠再次回到教學工作崗位之上。 (圖片源於網絡,若有不妥,聯繫速刪)

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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